Кто где живет
Познакомит вашего ребенка с животными, научит классифицировать предметы по заданному признаку, а также игра развивает логическое мышление

1. Называем животных
2. Распределяем животных кто где живет
3. Распределяем животных, допуская ошибку, задача ребенка исправить ошибку
4. Развитие слухоречевой памяти: в лес идут: белка, волк, лиса
5. Развиваем логическое мышление: возьми НЕ собаку, возьми НЕ лесного животного
6. Зрительное внимание + моторная программа: если стучу – бери домашнего животного, если хлопаю – бери лесного животного
7. Правой рукой бери домашнего животного, а левой рукой бери лесного животного
8. Найди животного на первый звук …
9. Возьми домашних животных больше, чем лесных
10. Сделай так, чтобы кошка жила выше, чем собака

Геометрические фигуры
Научит вашего ребенка узнавать цвета, распределять фигуры, улучшит мелкую моторику

1. Надевать фигуру на палочку
2. Снимать фигуру с палочки
3. Надевать фигуру нужного цвета
4. Надевать фигуру, ориентируясь на слуховую инструкцию
5. Игра: найди такой же
6. Из множества фигур предлагаем выбрать одну фигуру и надеть на палочку
7. Математические навыки: возьми кругов больше, чем квадратов
8. Много/мало/один – сделай так, чтобы квадратов было много, а треугольников мало, а круг один
9. Логическое мышление. Последовательность. Круг-квадрат-круг … что дальше?
10. Правой рукой возьми прямоугольник, а левой рукой квадрат
11. Развитие внимательности + моторная программа, если я стучу – возьми зеленую фигуру, если я хлопаю, возьми желтую фигуру.
12. Развитие слухоречевой памяти: возьми сначала круг, потом квадрат, потом прямоугольник.
13. Если я называю домашних животных, то бери красную фигуру, если я называю морских обитателей, то бери синюю фигуру, если лесного жителя, то зеленую фигуру.
14. Развитие логического мышления: бери не круг, не квадрат, не прямоугольник.
15. Работа по схеме: выкладываем фигуры и просим ребенка сделать так же

Фрукты, овощи, ягоды
Познакомит вашего ребенка с лексическими темами,
научит классифицировать предметы. Игра направлена на развитие зрительно-моторной координации, а также на зрительное и слуховое внимание

1. Изучение овощей, фруктов и ягод
2. Классификация (овощи на грядке, фрукты на дереве, ягоды на кусте)
3. Развитие слухового внимание: просим найти овощи, которые называет взрослый
4. Развитие математических навыков: сделай так, чтобы овощей было больше, чем фруктов
5. На дереве выросло 5 фруктов, на кустике 3 ягоды, а на грядке 1 овощ
6. Исправление ошибок: взрослый делает ошибку. Например: на грядку сажает банан, на дерево огурец, задача ребенка исправить ошибку
7. Развиваем пространственное мышление: посади тыкву в нижний ряд
8. Возьми правой рукой фрукт, а левой рукой ягоду
9. Развитие слухоречевой памяти: возьми сначала кукурузу, потом помидор, потом огурец
10. Развиваем логическое мышление: возьми не фрукт, не ягодубенка сделать так же

Цифры и цвет
Научит вашего ребенка запоминать цвета, познакомит с образом цифр, улучшит мелкую моторику. Игра также направлена на развитие логического мышления

1. Открываем бочонки
2. Закрываем бочонки
3. Закрываем или открываем бочонок определенного цвета
4. Сделай бочонок под номером 3 красным
5. Открой бочонок не синий и не красный
6. Закрой тот бочонок, число которого больше, чем 1
7. Правой рукой бери синий, а левой коричневый
8. Развиваем ассоциативное мышление: возьми бочонок цвета апельсина
9. Закрой бочонки под номером: 2,3,5
10. Закрой все бочонки, КРОМЕ 7

Кто что ест
Познакомит вашего ребенка с животными и чем они питаются, закрепит знание о цветах. Игра направлена на развитие памяти, зрительного, слухового внимания и логического мышления

1. Кладем тарелочки цветом вниз, учим ребенка переворачивать (тренируем пальцевый и кистевой праксис)
2. Переворачиваем тарелочку и называем цвет
3. От обратного: кладем тарелочки цветом вверх, просим ребенка закрыть (перевернуть) тарелку нужного цвета
4. Память, берем несколько тарелок, ребенок запоминает цвета, а потом находит нужный цвет по памяти
5. Знакомим ребенка с продуктами
6. Знакомим ребенка с животными
7. Положи мясо в красную тарелку
8. Положи банан не в желтую тарелку
9. Еда уже разложена в ряд. Развиваем логическое мышление: кто будет есть сыр? Задача ребенка выбрать правильно животное
10. Развитие логики и мышления: что не ест медведь?
11. Тарелочки в ряд цветные. Положи малину в тарелочку, пятую по счёту
12. Тарелочки расставлены в 3 ряда. Положи малину в верхний ряд
13. Раскладываем еду на тарелочки, а животных ставим не правильно, например: мышь ставим у ореха. Задача ребенка исправить ошибки и проговорить правильно предложением.
14. Прячем продукты под тарелочки и задача ребенка по памяти найти нужную еду
15. Покорми домашнего животного